银川着力推进义务教育质量监测
为学校教育教学问诊把脉
本报讯（记者 张贺 通讯员周磊）“这学期，银川义务在课堂教学中我把抽象的着力质量数学概念转化为情境化探究任务，指导学生合作学习、推进互动探究来破解真实问题。教育监测现在学生不仅主动追问‘为什么’，银川义务还会自发讨论‘还能怎么用’。着力质量”宁夏银川市第二十中学数学教师张心燕说。推进
张心燕教学的教育监测转变源于教育部门的一份监测报告。“这学期开学前，银川义务我们拿到了一份涵盖学校、着力质量学科、推进教师及学生4个方面的教育监测监测报告，学情教情一目了然。银川义务我们将原有的着力质量教学模式进行升级，聚焦‘学、推进研、展、测、评’5个核心环节，突出重点教学环节实施，大力推进以学生核心素养为导向的‘五环成长课堂’。”银川市第二十中学校长张娜说。
2023年以来，银川市在宁夏率先开展市级层面的义务教育质量监测工作，建立了市级统筹、县区主责、学校改进的工作机制，并邀请第三方教育质量评价专家团队和本地督学承担监测工作，负责数据分析、报告撰写等工作。银川将全市初中七、八年级学生和教师全部纳入监测范围，覆盖全市74所初中学校、近7万名学生、4200多名教师，全面掌握区域教育质量整体状况和差异情况，为学校办学提供全面客观的数据支撑、决策支撑和质量支撑。
“我们组织专家团队，通过对监测数据的科学分析，生成市级、县级、学科、教师及学生等不同层面、类型的监测报告2700余份。一方面统一召开市级监测结果反馈会，另一方面组织监测专家分赴各县（市、区）开展个性化分析解读，督促各县（市、区）依据监测结果，分学校、分学科制定改进方案，提升教学质量。”银川市教育局局长高小军说。